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李雪峰《 没有一种草不是花朵》

发布时间:2018-12-03 20:29:02

 没有一种草不是花朵

李雪峰

(摘自严敬群主编的《神笔阅读与作文》图书,版权所有,谢绝转载。)

那时我们还居住在深山里的乡下,那时我们都还是十五、六岁的孩子。那是个春天,草儿刚刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖,一群一群的燕子刚刚从遥远的南方迢迢地回到我们村庄的檐下,校园里的树上刚刚冒出一簇簇鸟舌一样的叶羽。老师告诉我们说,学校准备组织我们十几个学生,搭车到百里外的县城去参加全县的作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧,兴奋的是我们能够第一次坐上大汽车了,能够有机会去县城看看繁华了,担忧的是,我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的那些少年们吗?

头发花白的老校长明白了我们的忧虑,他把我们这群孩子聚集在一块儿,对我们说:“咱们都是山里的孩子,你们都常常上山下田,孩子们,你们谁能说出一种不会开花的草儿呢?”

不会开花的草儿?我们都歪着小脑袋想,蒲公英是会开化的,它的花朵金黄金黄的,秋天时结满降落伞似的小小绒绒呢,汪汪狗草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵呢。噢,对了,就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨那被阳光镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把田畦里、山岗上甚至地塍边的每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。,我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不开花的,所有的草都会开自己的花朵。”

老校长笑了,说:“是的孩子们,没有一种草是不会开花的,其实每一种草都是一种花朵啊,栽在精美花盆里的花是一种草,而生长在田塍边和山野里的草也是一种花啊。孩子们,不论我们生活在哪里,你们和其他人都一样,都是一种草,也都是一种花,记住,没有一种草是不会开花的,再差的花朵也是一种草啊!”

几十年了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从一名乡下青年成为城市缤纷社会一次次雷鸣般掌声获得者的时候,我没有自卑,也没有浮躁过,我总想起老校长的那句话:“没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草啊。”

我们谁都不只是草, 我们谁都拥有自己生命的花朵;我们谁都不仅是花朵,我们谁都是一种生命的青草。     (原载《青春潮》)


作家谈创作感言:

我是从伏牛深山区一个贫寒农民家庭走出来的一个孩子,十七岁以前,我从未走到超过三十里路远的地方,因此在少年的时候,我总感觉到自己是井底之蛙,心里总有一种隐隐的自卑。

十八岁的那年秋天,我到距家近二百里的地方读高中,和一帮城里的孩子成为了同学,我才发现,自己除了家庭贫寒一些外,其余的并不比他人差,他们能做到的,我也一样能够做到,尤其在写作文方面,我甚至比他们写得更好。暑假的时候,我和老家一墙之隔的一位邻居老师谈起我的想法,他告诉我说:“别总思谋什么城里的、农村的,只要勤奋努力,什么草都能开出自己的花朵。”

我从此就记住了这句话。

不要因为自己家庭的偏远、生活的暂时贫寒等而自弃,只要锲而不舍,只要埋头努力,我们都会开出自己的花朵的。

记住,在这个世界上,没有一种草不是花朵。


名师说写作借鉴:

一、善用修辞,景物描写生动鲜活

1.“一群一群的燕子刚刚从遥远的南方迢迢地回到我们村庄的檐下”,以拟人手法用“迢迢”既表现了燕子由南方飞回的艰难,又能凸显燕子克服艰难险阻,跋涉千山万水回到自家檐下的无畏精神,暗示下文主题。

2.巧用比喻,把树上的嫩芽比作“鸟舌”“羽毛”,不但形状酷似,而且那种毛茸茸、薄薄透透的感觉也一样,生动形象。

作者巧妙的运用这些修辞,描绘了一幅洋溢着生命的欢愉的初春之景,为下文孩子们第一次走出大山到县城那种兴奋的、“慌慌”的心情渲染了气氛。

二、匠心独具,巧悟禅机

老校长用孩子们最熟悉的,也是最平凡的,甚至有人认为是最卑微的几种草引出人生哲理“没有一种草是不会开花的,再差的花朵也是一种草啊!”寓意深刻。这不是机缘巧合,而是作者对生活辩证思考、深刻领悟的结晶。

三、结尾呼应上文,点明主题

倒数第二段作者用叙述性文字点明老校长那句话于我一生的重要性,且呼应文题。最后议论深化主题,结构严谨,使文章浑然一体。 (侯宝静)


 
 
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